欲让“智慧”之花香溢遵义校园——遵义二十一中莅临北京昌平二中考察学习活动

 

随着教育信息化的发展,智慧教学对教育发展产生了极大影响,越来越受到各地中小学校的关注。遵义二十一中的校领导也认识到要以信息化、智能化带动学校教育教学,抢占教育发展的制高点。为此,9月20日,马伦华校长带领学校骨干老师,一行14人不远千里来到北京市昌平二中进行考察、交流和学习。

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北京市昌平二中张云校长对此次参观交流活动非常重视,张校长对遵义二十一中学校领导莅临进行智慧课堂教学交流表示热烈欢迎,向客人介绍了学校实施“智慧课堂”教学模式的思路与做法,学校使用锐学堂互动教学平台实现了教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化。通过智慧的教与学,促进了全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。马校长一行人在张云校长的带领下还参观了昌平二中校史馆,针对当下学校校园管理和提升教研能力等热点问题与张校长进行了沟通交流。

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随后,遵义二十一中考察团听了昌平二中特级教师宋绍勇老师的生物课,仔细观摩该校学生运用智慧课堂系统与学习对接的过程。这节生物课让考察团老师们真切地感受到了智慧课堂给“教师的教、学生的学”带来的高效。宋老师机智诙谐的语言引导着学生变机械学习、被动模仿为心领神会、主动思考。宋老师幽默诙谐的教学风格让老师们受益良多,观摩课结束后,宋老师还与考察团老师进行了深入交流,解答了老师们针对互动教学方面各种疑虑与困惑:

 

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智慧课堂真的能够实现教师减负吗?

交流会上,遵义二十一中的老师首先提出的就是“智慧课堂是否真的能够减轻老师的教学负担?”针对这个问题,宋老师从两个方面进行了回答:第一,平台中的作业功能可以智能批改作业,避免了任课老师在课后大批量、机械化地进行重复性批阅;第二,平台中还有大数据统计功能,能够完整全面地统计每个学生的学习情况,为老师精准掌握学生学情、因材施教和分层教学提供了强有力的帮助。最后,宋老师风趣地总结说:”我现在已经离不开锐学堂这个‘智能教学小助理’啦!”

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智慧课堂:学习成绩与学习能力的双重提高

是否对学生有益,是学校和老师评价智慧课堂的重要标准。对于这个疑问,宋老师也给予了肯定地回答:“我个人很喜欢也经常用锐学堂互动教学平台中的“主观活动”这个功能。因为这个功能可以有效地拓展发散学生思维,让学生在对比、点评过程中能够对自己的作品进行修改和完善,有效促进学生思维的层层递进,学习能力也得到提升。”另外,平台中错题本的功能也得到宋老师认可,错题本可以自动记录学生的错题,并智能推送同类题型,让学生利用碎片化时间进行反复练习。

宋老师还语重心长地说:“一切好的教育都是为了孩子。锐学堂这个平台能够实现精细化教学诊断,通过数据反馈,及时发现学生的困惑点,老师能灵活调用资源,精准解决,真正做到了个性化教学,课堂教学更高效。”

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新教师培养不再“头痛” 隐藏功能很实用

新教师的培养一直都是让每个学校“头疼”的问题,如何能够让新教师快速成长也是使用互动教学平台的学校关注的焦点。对此,作为骨干教师的宋老师也给考察团支了妙招,宋老师先分析了传统的新教师培养难点在于很难获取到优质的教学资源。宋老师“倾情推荐”了锐学堂互动教学平台中“隐藏功能”:在平台中,骨干优质教师的备课资源可以共享到“云端”,新教师可以轻松看到这些优秀的备课资源,研究学习,从而提升自身教学能力。“这个隐藏的彩蛋非常好用,也非常实用。既解决了新教师初出茅庐的迷茫,也解决了学校为培养新教师最头痛的教学资源问题。”宋老师最后总结说。

20日下午,还邀请了清华附中数学学科教研组长杨清宁、香港中文大学(深圳)经管学院明旒教授和北京教育学院信科院副院长黑岚教授三位专家进行了精彩纷呈的主题演讲。

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经过一天的听课、观摩、交流学习,遵义二十一中考察团深刻感受到锐学堂智慧课堂让课堂结构发生的变化,真正改变了教师“以讲为主”的传统教学方式,教学设计定位更加精准,课堂容量大,效率高,是能实现教师“以学定教”和学生学习多元化和自主性的课改目标,考察团对锐学堂智慧课堂充满了信心。相信此次难忘的交流学习之旅,给遵义二十一中学校教学改革提供了新的参考,注入了新的活力,为学校下阶段进行教学改革蓄势辅垫。